Problemas inventados com castanhas

Problemas inventados com castanhas

1.       O Hélio comprou 9155 castanhas. Ofereceu 275 castanhas. Com quantas castanhas ficou o Hélio?

2.       A Maria recebeu 10 castanhas e a Cláudia recebeu a quinta parte da Maria. Quantas castanhas receberam as duas amigas?

3.       Numa escola há 552 alunos. Cada aluno tem dois cartuchos. Sabendo que cada cartucho leva 52 castanhas, quantas castanhas receberam todos os alunos?

4.       No dia 10 de novembro a mãe comprou 2 sacos de castanhas. Cada um trazia 30 castanhas. Pelo caminho um dos sacos rebentou e caíram 9 castanhas. Com quantas castanhas ficou a mãe?

5.       A minha mãe está a assar 66 castanhas. Sabendo que somos três a comer, quantas castanhas comeu cada um?

6.       Uma banca de castanhas tem 240 castanhas para vender. No final da venda, ficaram com 24 castanhas. Quantas castanhas foram vendidas?

7.       O Rodrigo comeu o triplo de castanhas do Pedro. O Fábio comeu mais 5 que o Pedro. Sabendo que o Pedro comeu 10 castanhas, quantas castanhas comeram os amigos?

8.       No acampamento dos Silvestres vendeu-se 2558 castanhas assadas. No acampamento dos Coiotes vendeu-se o quíntuplo das castanhas dos Silvestres. No acampamento das Flores vendeu-se a quarta parte das castanhas dos Coiotes. Descobre quantas castanhas se vendeu no acampamento dos Coiotes e no acampamento das Flores.

9.       O meu avô tem 5 castanheiros. Em cada um apanhou 225 castanhas. Quantas castanhas apanhou o meu avô em todos os castanheiros?

10.   O avô da Inês tem 50 castanheiros com 150 castanhas cada um. Quantas castanhas há nos 50 castanheiros?

11.   O supermercado vende 3100 castanhas por dia. Numa semana, quantas castanhas venderá?

12.   Um vendedor de castanhas tinha para vender 150 castanhas. Sabendo que vendeu um terço delas, com quantas ficou?

13.   Numa escola, uma professora pediu que cada aluno trouxesse 12 castanhas. As  turmas do 1º, 2º e 3º anos têm, no total 45 alunos. O 4º ano tem 14 alunos. Quantas castanhas assaram no magusto da escola?

14.    O João comprou 30 castanhas. O Camilo comprou o triplo e a Maria comprou o quádruplo. Ofereceram metade das castanhas à escola. Com quantas castanhas ficaram?

15.   No dia de S. Martinho fui com o meu pai apanhar castanhas ao castanheiro do nosso quintal. O meu pai apanhou um quarteirão de castanhas e eu metade de duas dezenas. Oferecemos metade à minha professora. Com quantas castanhas ficámos?

A brincar com o esqueleto

Ó António! Ó António!

Como está o teu perónio?

Está mal! Está mal!

Mas ainda bem que não é o osso nasal!

Gabriela, Fábio

Ó Gabriela! Ó Gabriela!

Como está a tua costela?

Esta bem! Está bem!

Graças aos cuidados da minha mãe!

Gabriela, Fábio

 

Ó João! Ó João!

Como vai a tua articulação?

Vai mal, vai mal!

A minha mão está uma grande complicação.

Francisca, João

 

Ó Aníbal! Ó Aníbal!

Como vai o teu nasal?

Vai mal, vai ma!

Mas está melhor do que o frontal.

Francisca, João

 

Ó Mariana! Ó Mariana!

Como está o teu frontal?

Está mal, está mal!

Tudo isto é anormal!

Nuno, Cíntia

Ó Francisco! Ó Francisco!

Como vai o teu ilíaco?

Vai bem, vai bem.

Estou alegre como ninguém.

Nuno, Cíntia

 

Ó Manuel! Ó Manuel!

Como vai a tua costela?

Vai muito bem, muito bem!

Vou já para Santarém.

Rodrigo, Sofia

 

Avô materno! Avô materno!

Como está o teu esterno?

Vai mal! Vai mal!

Vou já para o hospital!

Rodrigo, Sofia

 

Ó Barnabé! Ó Barnabé!

Como vai o tarso do teu pé?

Está muito mal! Está muito mal!

Tenho de ir ao hospital.

Carolina, Pedro

Ó esqueleto! Ó esqueleto!

Como está o teu úmero?

Está bem! Está bem!

Já me sinto muito bem.

Carolina, Pedro
 

Ó Maria! Ó Maria!

Como vai a tua mandíbula?

Está muito bem! Está muito bem!

Vou já para Belém!

Carolina, Pedro
 

Ó Rodrigo! Ó Rodrigo!

Como vai o teu ilíaco?

Vai muito bem! Vai muito bem!

E o meu fémur também.

Carolina, Pedro

Ó Fábio! Ó Fábio!

Como vai o teu rádio!

Vai bem! Vai bem!

Vou já para Belém.

Francisco, Soraia

 

Ó Cândido! Ó Cândido!

Como vai o teu crânio?

Vai mal. Vai mal.

Vou já para o hospital.

Carolina, Pedro

 

A minha sétima arte

A Sétima Arte

Tenho alguma dificuldade em escolher a minha arte preferida porque são três: pintura, música e literatura.

A pintura desperta em mim os sentimentos de prazer e de tranquilidade. Ao pintar fico a conhecer melhor o mundo. Claro que esta arte envolve algum esforço da minha parte, mas um esforço bom. Sem dúvida que preciso de ter criatividade mas sabe-me bem inventar! Gosto mais de pintar sozinha e poder aprender por mim. Gosto de pintar à tarde, ao pôr-do-sol.

Já a música introduz em mim os sentimentos de alegria e satisfação, pois adoro o momento em que o professor me elogia. Ao tocar guitarra clássica, imagino sítios belos e inimagináveis. Naturalmente que esta atividade implica algum esforço, mas como já aprendo música há três anos, não custa muito. O meu professor necessita de criatividade para escolher as músicas, mas, depois, transmite-a a mim. Gosto muito que me ouçam tocar, mas gosto de praticar sozinha. Prefiro tocar de manhã porque estou mais calma.

A literatura descobre em mim os sentimentos de alegria e orgulho porque adoro ler. Ao ler, melhoro os meus conhecimentos. Ler, importa algum esforço mas acaba por ser fácil, porque vale a pena aprender. A criatividade revela-se quando escolho um livro ou faço um trabalho sobre ele. Gosto de ler quando estou sozinha e tranquila. De preferência, de manhã, quando estou mais relaxada.

Francisca

O tipo de arte que que eu prefiro é a dança porque desperta em mim prazer e alegria. Aprendo que é importante fazermos esforços na vida e que é necessário sermos criativos para saber como seguir a orientação das coreografias que nos ensinam.

Francisco

O tipo de arte que mais aprecio é a dança porque me faz sentir livre e cheia de alegria. Desperta a minha concentração e o meu coração parece que salta. Aprendo a poder ter mais energia e a esforçar-me. É um trabalho cansativo mas acabo por me divertir. Afinal, só me faz bem! Gosto de praticar esta arte em grupo porque há sempre alguém que me ajuda. Também gosto de ver programas de dança na TV.

Carolina

O tipo de arte que prefiro é a dança porque tenho o sonho de ser o melhor dançarino. A dança desperta em mim o sentimento de alegria. É uma forma de fazer exercício físico. O esforço envolve-me felicidade para o meu corpo. É uma arte que aprecio fazer na companhia de outra pessoa. Torna-se mais divertido.

Pedro

O tipo de arte que mais gosto é a dança. Ajuda-me a ser mais saudável e a movimentar-me melhor. Aprendo a trabalhar melhor, em grupo. Tenho de pensar muito para conseguir fazer os passos. A dança obriga-me a ser mais esforçada na minha escola e em qualquer lugar. Necessito de muitos ensaios para ser uma adulta dançarina. Prefiro ensaiar sozinha pois tenho vergonha que os meus pais me vejam. Quando estou a dançar penso que estou num espetáculo e que vou ganhar uma medalha de ouro. Esta arte faz-me sonhar.

Sofia

A arte com que mais me identifico é a música porque desperta em mim o sentimento de liberdade. É bom aprender música porque irei ter uma melhor voz e serei mais confiante. A música torna mais alegre o dia-a-dia. Prefiro cantar sozinho para não ficar com vergonha. Gosto de cantar quando estou no banho. Nesse momento sou mais feliz.

Rodrigo

A arte que mais aprecio é a dança. Desperta em mim felicidade e sinto que fico mais calma. O esforço que esta atividade obriga é um pouco complicado mas acaba por ser divertido. Gosto de apreciar a dança sozinha. Os momentos em que aprecio mais a dança são quando ouço os passarinhos a cantar e a chuva a cair.

Mariana

O tipo de arte que mais aprecio é a pintura. Quando pinto sinto-me mais calma, com mais paciência e mais livre! À medida que cresço vou aprendendo cada vez mais e ficando cada vez melhor. Exige algum esforço mas vale a pena. É claro que procuro ser criativa não copiando outras pinturas. Gosto de pintar acompanhada porque sinto-me mais inspirada. Os momentos em que mais aprecio a arte de pintar são de manhã, no meu quarto, por gostar de pintar a paisagem que está para além da minha janela.

Gabriela

O tipo de arte que mais aprecio é a pintura. Esta arte desperta em mim o sentimento de solidão pois gosto de pintar sozinho.

Fábio

A arte que mais aprecio é o teatro. A razão pela qual eu prefiro esta arte a qualquer outra é que esta faz-me sentir feliz e ter vontade de ser amigo de todos. Digo isto porque já participei em duas peças de teatro e sei a importância que tem darmo-nos bem e ajudarmo-nos uns aos outros para o teatro correr bem.

João

Massagens para crianças na escola EB1 de Travanca

Massagens para crianças na escola EB1 de Travanca

É com o maior prazer que esta escola oferece a possibilidade de ajudar os alunos a respeitarem-se uns aos outros, aumentarem o seu grau de concentração e a adquirirem uma maior capacidade de trabalho.

Através de um programa de massagens para crianças, cujas sessões estão a ser implementadas e orientadas pela instrutora, Anabela da Silva Ramos, de uma forma voluntária, os alunos desta escola podem aprender a controlar a sua agressividade de uma forma lúdica, duas vezes por semana, com a duração de meia hora.

Este projeto teve início no dia 15 de novembro com alunos de uma turma do 4º ano e terá a duração de três semanas.

 

http://issuu.com/pmsrsovi/docs/apresenta____o3massagens_na_escola

Dia Mundial da Diabetes

Dia Mundial Da Diabetes - 14 de Novembro

A EB1 de Travanca, em parceria com a Escola de BTT ADSL, comemorou o Dia Mundial da Diabetes

A Escola de BTT ADSL promove a prática do ciclismo em Portugal tendo como alicerce um crescimento saudável dos jovens em idades escolares. Nada como uma bicicleta para cativar e divertir, podendo ao mesmo tempo, aprender regras de segurança, de orientação no espaço, de autonomia e de prática desportiva.

E foi com bicicletas, capacetes e um percurso devidamente assinalado que começou e acabou o dia na EB1 de Travanca. Esta foi uma atividade que teve como objetivo prioritário consciencializar os alunos para a necessidade de controlar e prevenir esta doença, praticando exercício físico.

Foram momentos repletos de energia, de felicidade, de alegria e até de algum nervosismo. Afinal, algumas crianças ainda não sabiam andar muito bem de bicicleta e outras, nunca tinham andado.

Ficou uma certeza: todos os alunos gostaram de andar de bicicleta no recreio da escola e, pelos vistos, todos gostam de praticar exercício físico.

Podem ver as fotografias aqui:

https://www.facebook.com/escola.bttadsl/media_set?set=a.648367295214218.1073741875.100001228592569&type=1

Foi pedido aos alunos que fizessem uma pesquisa sobre a história do ciclismo em Portugal. Os trabalhos do Fábio e da Gabriela foram selecionados:

 

São Martinho e o Magusto

Dia de S. Martinho

Mais um ano! Mais um magusto na nossa escola e mais uma vez foi tempo de recordar a Lenda de S. Martinho.

Desta vez, os alunos do 4º ano brincaram com S. Martinho e baralharam tudo. Misturaram o S. Martinho com personagens de outras histórias e apareceram trabalhos muito interessantes. Estes são alguns exemplos:

Não quisemos ficar por aqui e os alunos de todas as turmas reinventaram a Lenda de S. Martinho. Esperamos que se divirtam a lê-la! 

http://issuu.com/pmsrsovi/docs/super-martinho 

Claro que, à tarde, comemos castanhas assadinhas e quentinhas. Também não faltou a fogueira, os saltos na fogueira e as caras sujas com as cinzas. Como estavam tão bonitos!


http://issuu.com/pmsrsovi/docs/s._martinho_pdf.pptx